我今天上課的時候 和大少在討論台語的發音時 被老師當眾點名不要再說話 是滿丟臉(shame)的
但是 令我深思的是 我好像也常常在我上課的時候 直接對某某小朋友說 不要再講話(be quiet)
可是 當我今天是坐在台下時 被老師這樣連名帶姓的叫起 心裡感受不太好...
So, I have three feelings today.
feeling1
上課千萬不要和左鄰右舍討論台語發音的問題!!!
(都是大少說我講台語有怪怪的口音 他甚至說 連慈英的台語都比我標準ㄝ!!)
feeling2
若是學生上課愛說話 我不應該直接點名 更不應該像我們導仔還用口語酸了幾句
我應該多給這些愛說話的小朋友幾次機會 一開始可以是眼神暗示 或是在講課的時候
就繞到愛說話的小朋友身邊 或是可以利用同儕壓力
這招星期四可以用在我們班小驊身上試試看~!
再不行就是給予警告...
還是不行 就是換位置囉!
feeling3
我一直覺得我是個很安靜的人 但是我最近卻開始懷疑起來 我真的是安靜的人嗎?!
我這學期今天是第二次被老師叫上課不要講話ㄝ!!
第一次是老頭...反正老頭喜歡針對我 我也很習慣 甚至處之泰然了...
而今天 是我罪有應得...和大少在導仔的課還不知檢點一點!!
可是...我已經是這麼愛講話的人了唷?!!!!!!
以前安靜的我跑哪裡去了咧?!
今天的天氣爆熱的~(the weather was extremely hot) 很難想像昨天的豪大雨釀
成的災情(disaster) 我昨天已經抱有要下一個星期雨的心理準備了 可是今天出門
卻是炙熱難耐的天氣 好麻煩唷!!
There's always weather and weather.(老是有各種各樣的天氣)
p.s. There be N and N 句意為“有各色各樣的…”。<名詞>通常用複數。
舉例:There are people and people.(簡單來說 就是什麼人都有)
傍晚和慈英去操場跑步 今天只有跑10圈操場 有偷懶~本來應該跑14圈的 但是...就不
想跑那麼多 其實每次午睡起來後 都會很想賴皮不想去運動 幸好我的意志力很堅強的
跑一跑 動一動 吹著盼了一天的涼風 很幸福!!
剛剛看到很有趣的用法 air也可以用來表示姿態與神情
像 He always put on airs.(他總愛裝腔作勢)
但是 令我深思的是 我好像也常常在我上課的時候 直接對某某小朋友說 不要再講話(be quiet)
可是 當我今天是坐在台下時 被老師這樣連名帶姓的叫起 心裡感受不太好...
So, I have three feelings today.
feeling1
上課千萬不要和左鄰右舍討論台語發音的問題!!!
(都是大少說我講台語有怪怪的口音 他甚至說 連慈英的台語都比我標準ㄝ!!)
feeling2
若是學生上課愛說話 我不應該直接點名 更不應該像我們導仔還用口語酸了幾句
我應該多給這些愛說話的小朋友幾次機會 一開始可以是眼神暗示 或是在講課的時候
就繞到愛說話的小朋友身邊 或是可以利用同儕壓力
這招星期四可以用在我們班小驊身上試試看~!
再不行就是給予警告...
還是不行 就是換位置囉!
feeling3
我一直覺得我是個很安靜的人 但是我最近卻開始懷疑起來 我真的是安靜的人嗎?!
我這學期今天是第二次被老師叫上課不要講話ㄝ!!
第一次是老頭...反正老頭喜歡針對我 我也很習慣 甚至處之泰然了...
而今天 是我罪有應得...和大少在導仔的課還不知檢點一點!!
可是...我已經是這麼愛講話的人了唷?!!!!!!
以前安靜的我跑哪裡去了咧?!
今天的天氣爆熱的~(the weather was extremely hot) 很難想像昨天的豪大雨釀
成的災情(disaster) 我昨天已經抱有要下一個星期雨的心理準備了 可是今天出門
卻是炙熱難耐的天氣 好麻煩唷!!
There's always weather and weather.(老是有各種各樣的天氣)
p.s. There be N and N 句意為“有各色各樣的…”。<名詞>通常用複數。
舉例:There are people and people.(簡單來說 就是什麼人都有)
傍晚和慈英去操場跑步 今天只有跑10圈操場 有偷懶~本來應該跑14圈的 但是...就不
想跑那麼多 其實每次午睡起來後 都會很想賴皮不想去運動 幸好我的意志力很堅強的
跑一跑 動一動 吹著盼了一天的涼風 很幸福!!
剛剛看到很有趣的用法 air也可以用來表示姿態與神情
像 He always put on airs.(他總愛裝腔作勢)
